Invitada por la Fundación Había Una vez, compartí datos, estudios y experiencias en los siguientes espacios:
- Seminario “Literatura Infantil y Juvenil: Academia, escuela y comunidad”, 9 de octubre en la Universidad de Los Andes en la Ciudad de Santiago.
- Seminario “Leyendo en Red 2018: Sentido e impacto de la lectura en la escuela”, 11 de octubre en el Centro Cultural Liquen en la Ciudad de Villarrica. Fundación Luksic.
Partimos del trabajo realizado previamente y que puede consultar en:
- La selección de lecturas para la biblioteca escolar
- Los criterios para la selección de lecturas
- La selección de lectura para la Educación Secundaria
- Los criterios de selección de libros digitales
Algunas de las cuestiones que planteamos y que se contestan en los trabajos que hemos publicado sobre el tema son las siguientes:
1. Hay preguntas fundamentales que tenemos que plantearnos y consensuar con todos los actores del contexto en el que trabajamos:
2. Hay que recordar que el objetivo final es:
Si quiere ampliar el contenido sobre el tema, además de los posts anteriores, puede leer:
- Gemma Lluch y Felipe Zayas (2015): Leer en el centro escolar. El plan de lectura. Barcelona: Editorial Octaedro.
- Lluch, G. (2010): Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicas. Gijón: Editorial Trea.
- Lluch, Gemma (2012): “La necesidad de construir criterios para la selección de lecturas (del aula y la biblioteca a las políticas públicas)”, en Seminario Internacional ¿Qué leer? ¿Cómo leer? Perspectivas sobre la lectura en la infancia. Chile: Ministerio de Educación y Universidad Diego Portales.
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